Materiales del INEE sobre PISA

El INEE cuenta con distintas publicaciones sobre PISA. Te recomendamos:  - México en PISA 2009          - La trilogía de PISA en el Aula                           - PISA para docentes                                           lllllllll ¿Sabías  que…? La prueba PISA se centra en medir la capacidad de los jóvenes para usar su conocimiento y sus destrezas para afrontar los retos de la vida real en las sociedades modernas; más que determinar lo que se domina de un currículo escolar. Consúltalo aquí                 __________________________________ ¿QUÉ ES PISA Y QUÉ PERMITE CONOCER? A PISA, Programme for International Student Assessment, por sus siglas en inglés,  se le ha traducido como Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes. Es un estudio comparativo de evaluación de los resultados de los sistemas educativos, coordinado por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos). Su propósito central es conocer el nivel de habilidades necesarias que han adquirido los estudiantes para participar plenamente en la sociedad, centrándose en dominios claves como Lectura, Ciencias y Matemáticas. ____________________________ ¿Cada cuándo se aplica PISA y quién lo hace? Cada tres años. En cada ciclo se enfatiza uno de los tres dominios establecidos y los otros son evaluados con menor profundidad. En 2000 el principal dominio fue Lectura, en 2003 Matemáticas, en 2006 Ciencias y en 2009 se regresa a Lectura, y así sucesivamente. Cabe destacar que desde abril de 2003 el INEE ha sido el centro nacional que coordina y administra las aplicaciones de este estudio. Leer más

Conoce algunos reactivos liberados de PISA  En la página web del INEE encontrarás los reactivos identificados por dominio, año de aplicación, nombre de la unidad y número de la pregunta. Conócelos aquí

Nuestra siguiente publicación: La competencia lectora desde PISA:   - Textos continuos: ¿cómo se leen?    - Textos discontinuos: ¿cómo se leen?   - Textos mixtos: ¿cómo se leen?   - Leer… ¿para qué?  ___________________________ Consulta el estudio:   - Evaluación de los   aprendizajes en el aula      kllljll ___________________  ____________________         Visítanos en:           INEE           @INEEMX           INEEMexico  ___________________   Suscríbete a nuestro                 boletín aquí

José María Velasco No.101, col. San José Insurgentes, delegación Benito Juárez, México D.F., C.P: 03900.  Teléfono: 54 82 09 00 Ext.1050.

Evento Información Geolocalizada, 27 y 28 de octubre en el Telmex Hub.

Se participó en este evento gratuito e interactivo donde el público estuvo conformado por jóvenes, académicos, organizaciones, laboratorios y empresas, interesados en el desarrollo y aplicación de nuevas tecnologías digitales para compartir información geolocalizada.

Inttelmex it, es un centro de formación especializada en Tecnologías de la Información y Telmex Hub, se vuelve punto de encuentro donde se genera y comparte conocimiento a partir de la participación activa de la comunidad, durante esos dos días se desarrollaron tres actividades simultáneas en Telmex Hub:

1. Un Circuito de Conferencias, con ponencias magistrales y temáticas de geolocalización.

2. Un Circuito interactivo de sistemas en operación, que permitió a los asistentes conocer ejemplos actuales y experimentar el uso y potencial de estas aplicaciones.

3. El evento Science Hack Day México, con la apertura de información local y privada, a disposición de los participantes registrados, para el desarrollo de propuestas concretas que se presentaron, de manera preliminar, al finalizar el evento.

Algunas de las iniciativas más interesantes fueron:

http://liris.cnrs.fr/robert.laurini/ftp/  (presentaciones sobre la nueva GeoWeb y la Interoperabilidad).

http://www.geopuebla.com.mx:81/inah/map.phtml (primer mapeo de edificios históricos en el país).

http://academica.mx/ (portal de instituciones de educación superior que incluye acceso a bibliotecas virtuales, cursos gratuitos en línea, eventos y más).

El día jueves se realizó una transmisión en vivo, de 11 a 12 hrs por la Radio ADT desde el evento de Ubicación y colaboración, http://adt.listen2myradio.com/, que contó  con la participación de Robert Laurini del tema GeoWeb, las 2 diseñadoras de geopuebla INHA y de la Dra. Karla Ivon López Guillén organizadora del evento.

En ese espacio se pudo gestionar la inclusión en la red Académica, además de contar con la posibilidad de profundizar la vinculación ahora con la vertiente de Telmex Hub, que tiene espacios tecnológicos de avanzada, el ADT agendará reunión con dicha instancia para presentar propuestas que apoyen el desarrollo de las líneas estratégicas de uso de TIC que el ADT ha delineado.

El Grupo de Investigación Pedagógica: 2 años de indagaciones en uso de TIC en Secundaria

El 1° de junio de 2011, finalizó el segundo año de actividades del Grupo de Investigación Pedagógica a en coordinación con el Laboratorio Educación Tecnología y Sociedad [LETS] del Departamento de Investigación Educativa – Cinvestav, mantuvo el Área de Desarrollo Tecnológico [ADT] del Departamento de Educación Secundaria General Valle de México.

LETS es reconocido por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa como una de las pocas instancias de investigación en uso de TIC en el país.

Ver http://www.die.cinvestav.mx/die/lets/sur_proyectos.html  y http://www.die.cinvestav.mx/die/lets/sur_participantes.html

La finalidad de este proyecto fue el de explorar cómo promover que los profesores se apropien de las TIC como una herramienta que potencializa tanto la enseñanza como el aprendizaje. El centro de ese interés está en formar a los profesores como mediadores que puedan guiar a sus estudiantes en el uso de las TIC para fines académicos. En este sentido se trató de un proyecto piloto que involucró a un número reducido de profesores de Español, Geografía e Historia, en el diseño de actividades de aprendizaje que utilizan las TIC de una manera novedosa, en los ensayos didácticos de las mismas y en su revisión y mejoramiento. A lo largo de este proceso se reflexionó sobre la tecnología y la práctica docente entre los participantes, algunas herramientas utilizadas fueron Google Docs, Google Moderator, Sites, Office, Windows Movie Maker, Social Go, entre otras, pueden acceder a algunos de los productos en http://investigacion-pedagogica-tic.blogspot.com/

En el grupo participaron: Zita Anastacia Cortes Olivier, profesora de Historia de la Escuela Sec. Gral. “Mariano Matamoros” ES 354-106 (Sector 3), Eduardo Cuevas Altamirano docente de Español de la Sec. ES 354-144 “Juan Escutia”, Rafael Llanos Jiménez ADT del Sector 2 y Armando Osorio Chulín del ADT Departamental, junto a 4 docentes de Secundarias Diurnas del DF, investigadores de LETS, todos coordinados por la Dra. Judith Kalman Landman, Autora de los Libros de la RS de Español para Telesecundaria y experta en temas de Multimodalidad.

Los hallazgos en esta investigación servirán para el diseño de actividades formativas con otros docentes.

1er. Encuentro Estatal de Educador@s y Colectivos que Hacen Investigación e Innovación desde su Escuela y Comunidad

En el marco del 2º. Aniversario de fundación de la REDIEEM y como parte del proceso de organización para participar en el VI Encuentro Iberoamericano de Educador@s y Redes que Hacen Investigación e Innovación desde su Escuela y su Comunidad.

 Convocan a l@s docentes, directiv@s, asesor@s e investigador@s de los Niveles de Educación Básica, así como, a l@s estudiantes y académic@s e investigador@s de las Instituciones de Educación Media Superior y Educación Superior, a participar en el:

 1er. Encuentro Estatal de Educador@s y Colectivos que Hacen Investigación e Innovación desde su Escuela y Comunidad.

 Fecha: 13 de marzo de 2010. A partir de las 9 Hrs.

Sede: División de Estudios de Posgrado e Investigación. FES ARAGÓN UNAM.

Av. Central y Hda. Rancho Seco s/n, Col. Bosques de Aragón, FES Aragón, Edificio de Posgrado, A-12 P.B. Estado de México.

Propósito

Fortalecer la formación permanente del magisterio de todos los niveles educativos en servicio, a través de un intercambio de ideas y experiencias como producto de procesos de investigación educativa.

Temática

1. Construcción de Saberes Pedagógicos

-          ¿Cuáles son los referentes teóricos y algunas propuestas de las didácticas emergentes y alternativas?.

-          ¿Qué son los modelos educativos basados en competencias?

-          ¿Cuáles son algunos de los referentes de  la docencia y desarrollo de planes y programa actualmente?

-          ¿Cómo impulsar la educación física y su relevancia?

1. Gestión Escolar  y el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información

-      ¿Cómo relacionar la docencia y los  procesos educativos virtuales?

-      ¿Cuál es la relación entre pedagogía y comunicación?

-      ¿Qué relación existe actualmente entre los medios tradicionales y la  tecnología de la información?    

 -     ¿Cuáles son algunos de los referentes actuales sobre gestión en las escuelas de los niveles de educación básica, media

          superior y educación superior?

3.   Diversidad Cultural

  –    ¿Cuáles son algunas de las perspectivas teóricas que orientan actualmente la educación en valores?

  –    ¿Qué es la educación para la interculturalidad?

  –    ¿Qué se entiende por educación para la salud y otras problemáticas sociales?

1. Formación en habilidades investigativas

-          ¿Qué se entiende por  habilidades investigativas?

-          ¿Cuáles son los dispositivos o estrategias para la formación en habilidades investigativas?

1. Tradiciones, lógicas y procesos de investigación

-          ¿Qué se entiende por abordajes epistémicos y ontológicos en la investigación educativa?

-          ¿Qué son las metodologías: interpretativa, crítica y positivista?

-          ¿Cómo participar en las redes académicas y de investigación en la producción del conocimiento?

Inscripciones

Inscripciones comunicarse a: REDIEEM  Clic en el link siguiente para descargar formato de inscripción: UNAM.REDIEEM.INSCRIPCIÓN.1

E-mail: investigacionesredieem@yahoo.com.mx

TEl.: 044 72 21 28 81 31

Para solicitar, llenar y regresar su Ficha de Inscripción.

Para mayor información

Posgrado en Pedagogía. FES Aragón UNAM

Tel:   56 23 10 16

Cuota de recuperación: $ 350.00 para público en general. Fecha límite de inscripción: 8 de marzo del 2010.

$ 200.00 para integrantes de la comunidad universitaria, integrantes de la REDIEEM y estudiantes normalistas.

Depositar en la Cuenta: 4469 11 37 13 de BANAMEX a nombre de Silvia Chávez Negrete.

Al cubrir su cuota, remitir la ficha de depósito junto con la ficha de inscripción al correo de la REDIEEM.         La cuota incluye kit de participación, (con una playera – favor de mencionar talla en la cédula de inscripción: chica, mediana o grande), carpeta, constancia y servicio de comida.

 (1). Se ha considerado en este 1er. Encuentro la modalidad de CONVERSATORIO, el cual estará a cargo de un Moderador, un Relator y Especialistas, que efectuará una breve presentación del tema y de ejes o planteamientos reflexivos con relación a los aspectos de la temática propia del Conversatorio que se elija.

 Se invita a quienes asistamos a llevar planteamientos o experiencias relacionadas con la temática.

 El 1er. Encuentro, y esta dinámica específica se considera un detonante, un momento reflexivo que aporte elementos por quienes participemos, para promover el enriquecimiento de experiencias o investigaciones en proceso, para impulsar nuevas experiencias o investigaciones o para exponer las conclusiones de investigaciones concluidas.

 Se menciona que esto impulse el interés y la consideración de prepararnos para participar en el VI Encuentro Iberoamericano de Educadores y Redes que Hacen Investigación e Innovación desde la Escuela y la Comunidad, a realizarse en Argentina en el 2011.

2ª parte del Diagnóstico Departamental del seguimiento a la implantación de la Reforma de Educación Secundaria

Queridos lectores, ponemos a su consideración la 2ª parte del Diagnóstico Departamental del seguimiento a la implantación de la Reforma de Educación Secundaria, que como resultado de una encuesta a 3,633 docentes sobre 6 aspectos destinados a valorar el alcance del proceso técnico pedagógico en la aplicación del nuevo currículo acompañado con las orientaciones, recomendaciones y sugerencias enmarcadas en el Plan de Estudios 2006.

Los hallazgos encontrados deben servir para orientar la gestión educativa y permitir la mejora del servicio que consiga la concreción del perfil de egreso de educación secundaria.

Esperemos pues que su lectura sea fructífera.

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Diagnóstico sobre la Reforma de Secundaria a 3 años de su implantación (1a Parte). Departamento de Educación Secundaria General Valle de México

Estimados lectores:

Finalmente ponemos a su consideración la primera parte del reporte generado por la aplicación de encuestas a docentes de Secundarias Generales en julio pasado y que fueron interpretadas para ofrecerles un panorama de los aspectos cruciales que guarda la generalización de la Reforma de Secundaria en las 160 escuelas públicas que conforman este universo educativo.

Así que les invitamos a la lectura reflexiva del documento, expresar sus comentarios de los que estaremos atentos y agradecidos.

Deseamos que este material sirva para la toma de decisiones que hagan posible la contribución de los distintos actores educativos de este departamento a la mejora educativa.

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Breve Reseña del Taller a Secundarias, Grupo de Investigación Pedagógica.

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Investigación en TIC y el ADT

Desde el año de 2008 el Área de Desarrollo Tecnológico se ha venido vinculando al Departamento de Investigación Educativa (DIE) del Cinvestav. Primero como parte de un grupo de piloteo de software educativo elaborado para Telesecundarias y después como parte de un grupo inicial del Laboratorio Educación Tecnología y Sociedad (LETS), a cargo de la Dra. Judith Kalman Landman, que permitió iniciar reflexiones sobre distintas experiencias en el empleo educativo de las nuevas tecnologías (uso de blogs, empleo de celulares en la educación y uso del pizarrón electrónico, entre las temáticas iniciales).

Producto de esa trayectoria, ahora hemos podido colaborar en el Taller de Instalación del Grupo de Investigación Pedagógica que el DIE realizó del 7 al 14 de agosto con profesores del Colegio de Ciencias y Humanidades-UNAM y en el efectuado del 14 al 21 de agosto de 2009 con docentes de Secundarias.
Cabe mencionar que de los 10 docentes de secundaria que conforman el grupo 7 son Docentes de Secundarias Diurnas del DF y 3 pertenecen al Departamento de Educación Secundaria General Valle de México, al que pertenecemos: Zita Anastacia Cortes Olivier de la Escuela Sec. Gral. “Mariano Matamoros” ES 354-106 (Sector 3), Maria Isabel Hernández Caramón, de la ESCUELA SECUNDARIA 226 “JOSÉ ANTONIO ALZATE” (Sector 9) y Rafael Llanos Jiménez, Coordinador del ADT en el Sector Educativo 2.

Un referente de los productos que se trabajarán por los participantes en esos Talleres, se colocarán en los blogs en construcción:
http://educaciontecnologiasociedad.blogspot.com/ (CCH)
http://investigacion-pedagogica-tic.blogspot.com/ (Secundarias)

Invitamos a seguir las experiencias que esos blogs testimoniarán; les dejamos con este aperitivo visual de la sesión del 14 de agosto con el grupo de secundarias.