¿Cómo usar el Aula Telemática?

octubre 2, 2013

Dado el importante crecimiento en el número de escuelas que cuentan con una o más aulas telemáticas, nos hemos propuesto impulsar su empleo y potenciación, iniciamos pues la socialización de distintos materiales que permitirán ir orientando su adecuado empleo.  Estas acciones se complementarán con actividades de actualización dirigidas a docentes usuarios de esos espacios.

Cómo Usar el Aula Telemática

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Bienvenidos, en esta guía revisaremos el equipamiento del Aula Telemática y como utilizarlo.Al entrar en el aula vemos que sus mayores componentes son:

  • Pizarrón Interactivo
  • Laptops para los alumnos

El pizarrón interactivo está conectado a la computadora que usa el maestro, de tal forma que lo que vemos y hacemos en el pizarrón es lo que se ve y se hace en la computadora y viceversa. Podríamos pensar que el pizarrón solo es una pantalla grande para la computadora. !Pero sería un grave error¡ Es mucho más que eso, el pizarrón interactivo, como su nombre lo dice, es INTERACTIVO. Yo puedo controlar la computadora desde el pizarrón, usar Word desde el pizarrón, usar internet desde el pizarrón y mil cosas más. ¿Cómo aprovechamos esto en clase? Al ser interactivo provoca en los alumnos la reacción de participar y jugar en el pizarrón. De inmediato todos los alumnos quieren pasar al frente y ser los que escriban en el pizarrón. A diferencia de un pizarrón tradicional, el pizarrón interactivo reacciona a las acciones del alumno, dicha reacción depende del programa que en ese momento se esté usando en la computadora: Un juego, un documento de word, un documento de excel, Un ODA. Cuando se utiliza en sentido pedagógico, estas reacciones llevan al alumno a iniciar un proceso cognitivo de aprendizaje, en el cual puede construir o reconstruir sus conocimientos en base a las respuestas que obtiene en función de sus acciones a través de la computadora con lo que se da una situación de aprendizaje. Al utilizar la computadora esta situación se amplía ya que el alumno utiliza sus sentidos al VER, ESCUCHAR y TOCAR. Por medio de estas acciones se refuerza el aprendizaje haciendo la experiencia más entrañable y duradera. Nuestro objetivo en esta guía será integrar estas ventajas en una sesión de clase. Para conseguirlo seguiremos los siguientes pasos:



Primer paso: Crear el plan de clase.

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Al crear su plan de clase para el Aula Telemática, elabórelo como normalmente lo hace incorporando una actividad donde se incluya uno o más recursos tecnológicos. Esta actividad será la más significativa de la sesión y tendrá la intención de aprovechar las ventajas del equipo de cómputo para reforzar o aclarar los aprendizajes que usted considere que debe repasar con sus alumnos.La actividad con recursos tecnológicos generalmente tiene la intención de apoyar la explicación de temas que el docente, al analizar la situación de los alumnos, ha determinado que deben reforzarse.LA UNICA DIFERENCIA ENTRE SU CLASE EN EL AULA TELEMÁTICA Y LA QUE USTED REALIZA NORMALEMTE, ES QUE EN EL AULA TELEMÁTICA LE DEDICARA TIEMPO A UNA ACTIVIDAD INCORPORANDO RECURSOS TECNOLÓGICOS. Una vez determinado el tema que queremos reforzar debemos escoger una actividad para reforzarlo.


Segundo paso: Escoger la actividad tecnológica a realizar

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¿Qué clase de recursos podemos utilizar? Básicamente existen dos tipos:Utilizar recursos ya elaboradosEstos los  agregaremos a nuestra planeación de clase y los utilizaremos tal cual se encuentran. Entre estos se encuentra los ODAS Un ODA u Objeto De Aprendizaje (también conocidos como MED) es un software  que contiene actividades interactivas para los alumnos, estas actividades está  planeadas para exponerlos a nuevos conocimientos y practicarlos, con lo que se  logra una situación de aprendizaje ya que el alumno tiene la oportunidad de  confirmar sus conocimientos y/o de reestructurarlos para generar nuevos conocimientos y habilidades. ¿Donde encuentro un ODA? Puede visitar la página de HDT donde encontrará el banco de Materiales Digitales: http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/ Al entrar en la página encontraremos un menú que nos permitirá buscar los ODAS por nivel y modalidad. Encontraremos también que los ODAS se encuentran organizados por grado, materia y bloque. De esta forma, lo que puedo hacer es buscar un ODA que me ayude a repasar las lecciones dadas en el salón de clase. Utilizar los ODAS junto con el pizarrón interactivo le permitirá realizar una sesión de trabajo eficaz en el Aula Telemática. Para conocer otros recursos ya elaborados de clic  aqui. Crear nuestros propios recursos De esta forma creamos materiales adaptados a las  necesidades que tienen los alumnos. Para ello utilizaremos  Explora.

  • Explora es un entorno educativo virtual que cuenta con los siguientes componentes entre otros:
  • Asistente de generación de clases. Permite que el maestro pueda producir sus propios materiales educativos y/o reutilizar los materiales educativos existentes en la plataforma Explora 3.0.
  • Asistente para la generación de cuestionarios. Permite que el maestro pueda producir cuestionarios y tareas utilizando el banco de reactivos existente en la plataforma Explora 3.0; o bien, generando sus propios reactivos. Además, brinda a los maestros y alumnos, las facilidades para que estos puedan ser impresos, mostrados en pantalla o ser enviados electrónicamente para ser contestados en línea, ya sea en grupo o individualmente por cada alumno.
  • Herramientas de comunicación. Cuando la escuela cuenta con conectividad a Internet, Explora 3.0 le permite al profesor crear foros, blogs, wikis, etc. Así, él y sus alumnos pueden conformar comunidades de aprendizaje dentro de la escuela, pero también con planteles de otros estados que tengan HDT, accediendo al sitio:  www.hdt.gob.mx

Para descargar Explora y los manuales asociados a esta plataforma visite la carpeta pública https://docs.google.com/folder/d/0B43RGWD-mWPbREd3bGZNbUtsRWc/edit?usp=sharing Para  conocer otro ripo de recursos que se pueden elaborar de clic aqui. Para decidir que recurso o recursos utilizar  deberemos revisarlos, muchos de ellos como los ODAS o MEDS tienen una  clasificación que nos ayudan a encontrar el más adecuado para las necesidades de  los alumnos. Por lo anterior podemos ver que una actividad con un recurso  tecnológico puede tomar desde unos minutos hasta cubrir toda la sesión de clase. Esto dependerá de la clase, de los alumnos y de  usted. Empiece con una actividad corta y sencilla y  conforme gane confianza diseñe sesiones más elaboradas. Al principio utilice el tiempo restante como lo haría normalmente en sus otras sesiones de clase, sin  embargo esfuércese por aprovechar al máximo el tiempo disponible en el  Aula Telemática. Esto se logra con práctica, imaginación y  paciencia.

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Tercer paso: Aprópiese del pizarrón

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Como mencionamos anteriormente, el pizarrón interactivo es una herramienta muy  poderosa por lo que dominar su funcionamiento le permitirá utilizar todo su  potencial en sus sesiones de clase.Generalmente las Aulas Telemáticas  tienen pizarrón SmartBard o ActivBoard, por lo que a continuación ponemos  enlaces a video tutoriales que le ayudarán a conocer las diferentes opciones que puede hacer con ellos.Cabe mencionar que el pizarrón interactivo viene  generalmente con un software que permite escribir notas y preparar  presentaciones como si se tratara de una combinación entre Word y Power Point.   Además cuenta con herramientas para crear  actividades interactivas,  por lo que usted podrá crear sus propios recursos interactivos también. Este  software está instalado en la computadora del  maestro. Generalmente en el aula telemática encontramos tenemos un pizarrón ya sea de la marca Smartboard o Promethean, a continuación proporcionamos enlaces a video tutoriales de cada tipo de pizarrón para que usted pueda dominar su uso facilmente:


Inaugura Sec. 66 Aula Telemática

enero 30, 2012

La Secundaria 66 “Vicente Guerrero”, ubicada en Nicolás Romero, Estado de México, inauguro el pasado 12 de enero su Aula Telemática dirigida a los alumnos de los terceros años, con mayor promedio en ENLACE 2011.  Con esta acción encabezada por el Director de la Escuela Edgar Vladimir Amaro Nolasco, con el apoyo de la Sociedad de Padres de Familia y la comunidad de docentes y administrativos de la escuela se pone de manifiesto la voluntad de transformar y mejorar las formas de enseñanza –  aprendizaje con el apoyo de las nuevas tecnologías.

El aula telemática cuenta con pizarrón electrónico, cañón, acceso a Internet de banda ancha, equipo de cómputo para el docente, pantalla plana LCD e instalaciones remozadas con nuevas ventanas, butacas y acabados.

Es importante resaltar que solo desarrollando formas de gestión innovadoras y colaborativas se pueden asumir compromisos y cumplirlos en beneficio de la educación de las nuevas generaciones.

La escuela continuará la habilitación de las demás aulas para conseguir en el mediano plazo contar en todos los grupos con aulas telemáticas.

Ahora se requiere redoblar el compromiso de toda la comunidad educativa para aprender en los nuevos entornos digitales.

El Área de Desarrollo Tecnológico del Departamento expresa su compromiso por acompañar la actualización docente y compartir formas pertinentes de empleo educativo de las TIC.

Para ver más fotografías del evento da clic sobre cualquiera de las que aquí aparecen.


Guías rápidas de los componentes del aula HDT

septiembre 7, 2011

Ofrecemos en esta entrega las guías rápidas de los componentes del aula HDT o aula telemática, para acceder a ellos clic en la imagen:

"Teléfono IP""Cañón o videoproyector"

"Classmate"


Habilidades Digitales para Todos, Materiales para la Capacitación (equipos para el Aula HDT) en el Estado de México.

agosto 3, 2011

Durante el mes de agosto de 2011, se iniciarán las entregas de equipos y también las sesiones de capacitación hacia docentes y directivos de las escuelas que contaran con Aula Telemática del programa HDT. Primero se arrancará con la capacitación a la mesa de servicios con que contará el Estado de México, aquí ofrecemos el temario que se desarrollará los días 9, 10 y 11 de agosto en el Aula Demo ubicada en Toluca.

La idea es generar una guía de instalación rápida (al estilo que las proporcionan los equipos de cómputo que adquirimos para casa) de los componentes con que contará el Aula HDT, dirigida al docente.

También se pretende que a partir de conocer los contenidos y desarrollo de los mismos en el curso de inicio se realicen ajustes para definir los que podrán retomarse hacia directores y docentes, diferenciando su papel, los primeros como gestores escolares y los segundos como mediadores de tecnología en el aula.

Un grupo más a ser actualizado es el compuesto por los Asesores Técnicos Pedagógicos y los Jefes de Enseñanza, en el Departamento de Educación Secundaria General Valle de México, lo desarrollaremos desde las academias departamentales (que se crearán este año escolar), con la coadyuvancia del Área de Desarrollo Tecnológico.

En el proceso de capacitación se atisban 3 etapas:

  • El conocimiento de los componentes del aula HDT
  • El conocimiento del software a emplear
  • La profundización en el modelo didáctico en el programa HDT

Van aquí los primeros manuales.


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