Cartilla de Educación Básica.

septiembre 27, 2012

Con la publicación del  ACUERDO número 648 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica se transforma la evaluación que tradicionalmente se realizaba en las escuelas y se prosigue con un proceso que enfatiza en la ponderación cualitativa de los aprendizajes.  Ahora con la evaluación formativa aparecen distintos desafíos para el conjunto de los actores educativos: docentes, servicios de apoyo, directivos, padres de familia y alumnos.

Para ingresar al sitio de la SEP de la Cartilla clic en la imagen

Descarga el tríptico dando clic en la imagen.

Descarga el instructivo de llenado dando clic sobre la imagen.

Compartimos presentación general sobre la Cartilla de Educación Básica con base en el Acuerdo 648, puedes descargar el archivo dando clic sobre cualquiera de las imágenes de abajo.

Puede descargar el Archivo del Acuerdo 648 en Word y otros materiales relacionados con la Evaluación Formativa, dando clic aquí

Disponible formato Rendimiento Escolar con ajustes para la Cartilla de Educación Básica

No podemos decir que existen las mejores condiciones para el tránsito a una Evaluación Formativa y seguimiento que solicitan la Cartilla, entre otros factores destacamos los siguientes:

  • Una reforma parcial que no trastocó la carga académica para permitir descargas para el diseño didáctico y la evaluación.
  • Cargas horarias que de nueva cuenta provocan que existan docentes saturados de grupos por impartir Asignaturas de pocas horas a la semana, además de provocar la asignación de docentes fuera de su perfil.
  • Contrataciones morralla, que generan la ubicación de docentes incluso en distintos centros de trabajo con pocas horas.
  • Tutores con pocas posibilidades de interacción con sus compañeros para la colegiación que permita una intervención coordinada como lo solicita la cartilla de evaluación.

Entre las áreas de oportunidad se encuentran:

  • La necesaria colegiación del colectivo docente por grado para la ponderación de los niveles de desempeño y la elaboración de estrategias de intervención de l@s alumn@s.
  • La apropiación de formas de evaluación formativa que trastoquen progresivamente las tradicionales y anticuadas “calificaciones” por visiones integrales de ponderación de los saberes movilizados de los alumn@s.
  • La relevancia en la interacción de los tutores para favorecer el diálogo y la interacción docente-docente, docente-alumno, alumno-alumno.
  • El desarrollo de liderazgos académicos de los equipos directivos.
  • Una consistente vinculación con Padres de Familia que pasa por nuevas formas de interacción que permitan un apoyo a la medida que parte de una clara orientación sobre el papel de ayuda de los padres o tutores.
  • La necesidad de un oportuno seguimiento de los Equipos de Supervisión tanto administrativos como técnico pedagógicos.

JUSTIFICACIÓN ACADÉMICA

  1. ÁMBITO NACIONAL

Cuestionario en línea de la Cartilla de Educación Básica.

febrero 27, 2012

Clic sobre imagen para acceder al Cuestionario

En el marco de la aplicación de la prueba en aula de la Cartilla de Educación Básica, en escuelas muestra de todo el país se desarrollará el cuestionario en línea sobre el uso y llenado de la Cartilla de Educación Básica, que deberán contestar los docentes y directivos de esas escuelas, el que se encuentra alojado en el sitio de la Dirección General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica de la SEP.

Escanea el código QR de abajo para enlazar con el sitio del Cuestionario en línea de la Cartilla

Escanee el código QR para enlazar al cuestionario

Clic sobre la imagen para acceder al documento PDF del Cuestionario en línea

El sitio se encontrará abierto permanentemente del 24 de febrero al 16 de marzo de 2012.

El cuestionario indaga sobre los siguientes aspectos clic sobre la imagen para acceder a ellos:

En sesiones con algunas escuelas piloto manifiestan las siguientes valoraciones:

Dificultades Logros
No hay seguimientoInminente y falta de trabajo colegiadoFaltó información para registrar lo referente a competencia lectora y el manejo de las hojas adicionales.Control de asistencia.Tiempo dedicado a tele secundaria.Carencia de materiales.

Falta de organización.

Resistencia de los alumnos y de algunos docentes.

Falta de interés y apatía.

Enfrentamiento a nuevas formas de trabajo.

Falta de claridad de acuerdo al apoyo requerido.

Identificar a los alumnos en situación de

Responsabilidad individual y colectiva

Falta de compromiso de las autoridades

Falta de registro anecdótico

El instrumento es insuficiente no es claro.

Acercamiento con padres de familia.Modificación de las prácticas de evaluación, que obligan a la colegiación.Se enriquece el diálogo con el alumno.La identificación de alumnos en riesgo.Acerca a una forma de evaluación de acuerdo a la reforma.

Mayor apoyo del personal directivo.

Participación tripartita: docentes, alumnos y padres de familia.

Se visualiza la competencia lectora

Dando clic sobre la imagen accedes a los formatos de Cartilla y al instructivo de uso.

Esbozos de los hallazgos de dicho piloteo en aula señalan:

  • Existe un limitado ejercicio en el empleo de la Cartilla, tanto por la llegada tardía de materiales como por una insuficiente acompañamiento.
  • Priva confusión y distorsiones en 3 aspectos básicos:
    • Relación y jerarquización entre niveles de desempeño y su equivalencia numérica sobre todo en los niveles B y C.
    • La comprensión y formas de impulso de los aspectos de la competencia lectora.
    • Los aspectos que deben señalarse relacionados con el desempeño de los alumnos y los apoyos a desarrollar por docentes y padres de familia, en particular con aquellos alumnos en situación de vulnerabilidad académica.
  • Al revisar algunas aportaciones de los participantes aparecen reiteradamente 2 temáticas que son áreas de oportunidad por su rezago conceptual, metodológico y práctico: la evaluación formativa (formas de evaluación de competencias) y las formas de gestión de la comunidad educativa (encabezada por el equipo directivo) que impactan en los resultados educativos.

Agradeceremos sus comentarios al respecto.

Compartimos presentación general sobre la Cartilla de Educación Básica con base en el Acuerdo 648, puedes descargar el archivo dando clic sobre cualquiera de las imágenes de abajo.

Consulta también el recién aprobado ACUERDO número 648 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica

Puede descargar el Archivo del Acuerdo 648 en Word y otros materiales relacionados con la Evaluación Formativa, dando clic aquí

Disponible formato Rendimiento Escolar con ajustes para la Cartilla de Educación Básica


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