Taller de SPARK (Sistema de Aprendizaje de Ciencias) con Jefes de Enseñanza.

mayo 7, 2013

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El pasado 29 de abril realizamos un Taller para conocer y emplear el SPARK con Jefes de Enseñanza de la Asignatura de Ciencias I, II y III de Educación Secundaria.

El sistema SPARK fue dotado a todas las escuelas públicas en secundarias generales, consta, entre otros elementos de:

•Sistema SPARK (monitor).
•Sonda de Temperatura.
•Sonda de tensión.
•Sensor CARBON DIOXIDE GAS.
•Sensor PH.
•Sensor BAROMETER/LOW PRESSURE.
•Sensor OXIGEN GAS
•“Guía del usuario del sistema SPARK, Science Learning System”
•9 guías didácticas.
•Una guía de enseñanza para maestro.
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AGENDA:

  • Encuadre
  • Conocimiento y uso de los componentes del kit de sensores SPARK.

DESARROLLO:

La sesión fue programada para realizar actividades de inventario de materiales, identificación de sensores y empleo de los mismos, realización de práctica y diseño de actividades de socialización – asesoría a docentes.

La sesión de capacitación fue conducida por el Jefe de la Oficina de TIC con el apoyo de los Coordinadores Sectoriales del ADT.

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En la primera parte de la sesión se conocieron los componentes del sistema de sensores de SPARK, conociendo su pertenencia a la modalidad PROBEWARE (equipo científico con portabilidad y software de interacción con el usuario), realizando un inventario de materiales. Se continuó siguiendo las instrucciones con apoyo de un tutorial, una secuencia didáctica en Power Point y la interacción de los asistentes con los materiales con una práctica sobre fotosíntesis.

Se continuó con la realización de una práctica que permitió emplear las funciones más importantes del sistema SPARK.

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Al emplear los videos de apoyo en Youtube recomendamos activar el traductor de subtítulos para poder acceder a su descripción en Español.

El siguiente link permite el acceso a recursos para el docente en el uso de los sensores:

http://www.pasco.com/resources/videos/Index.cfm

La capacitación tiene la finalidad de propiciar que los Jefes de Enseñanza divulguen el conocimiento y empleo didáctico de estas herramientas entre los docentes de la Asignatura de Ciencias I, II y III, pues estos kits presentes en la gran mayoría de las escuelas públicas, están en desuso o subutilizados.

Es importante señalar que las actividades con este tipo de herramientas permiten al alumno y al docente irse adentrando en los estilos de indagación en Ciencias, salir del salón de clases para explorar el medio circundante, debatir, exponer hipótesis, debatir con argumentos y datos, socializar y arribar a conclusiones y regularidades científicas.

Adicionalmente el ADT capacitará a los Responsables de los Laboratorios de Tecnología Educativa para coadyuvar en ese impulso hacia el uso educativo de estos recursos.


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