Archivo de la categoría: reforma educativa

#VIDEO Chocan maestros de la CNTE y SNTE en foro educativo en Zacatecas

Maestros simpatizantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) tuvieron un choque al inicio del “Foro Consulta Estatal y Acuerdo Nacional sobre la Educación”, que encabezó Esteban Moctezuma Barragán desde el Estado de Zacatecas. Y es que cuando tocó el turno de tomar la palabra a…

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1a sesión CTE 2018-2019 o de cómo se ven las señales de retroceso de la Reforma Educativa.

A diferencia de las guías emitidas en los años anteriores, la propuesta para la primera sesión ordinaria del CTE del presente año escolar, so solo está adelgazada, sino que también ignora olímpicamente las serias deficiencias de la puesta en marcha del publicitado “Nuevo Modelo Educativo”, establecido al final de la Reforma Laboral. Miles de docentes están siendo afectados con la puesta en marcha de los clubes cuya arista es precisamente propiciar un espacio para la intervención de editoriales y con ello la privatización por medio de la venta de materiales para la operación de esos espacios de la supuesta “autonomía curricular”.

Los colectivos escolares viven la incertidumbre frente a la incontinuidad de la Reforma Educativa, teniendo que padecer los diseños desde el escritorio de los clubes que fueron pretexto para desaparecer la formación tecnológica al tiempo que reducen la carga horaria y los contenidos de la asignatura de Ciencias, en un mundo en el que es impensable el progreso y apuesta en la formación científico – técnica.

Sin la movilización de los saberes docentes, sin el rescate a la veta de conocimientos que la escuela pública mexicana ha aportado en la formación y el diseño curricular, sin alejar las pretensiones de privatización no se podrá discurrir y  aportar hacia un rumbo radicalmente distinto del actual para un nuevo Acuerdo Nacional de Educación.

Primera Sesión – CTE 2018-2019


La SEB, a través de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa (DGDGE), presenta al Consejo Técnico Escolar las fichas de trabajo con orientaciones generales para la organización y desarrollo de las sesiones del ciclo escolar 2018-2019.

Esta entrega corresponde a la primera sesión ordinaria, en la que el colectivo docente, con base en los resultados obtenidos en la evaluación diagnóstica, estará en condiciones de consolidar la planeación de su Ruta de Mejora Escolar (RME) y, en caso de ser necesario, ajustarla o modificarla.  Se trata de un proceso que considera como punto de partida la organización y análisis de los resultados de la evaluación diagnóstica de cada grupo, para, en un segundo momento, reconocer las problemáticas educativas que enfrentan como escuela y establecer soluciones pertinentes para su resolución. Con base en lo realizado, se espera que determinen por consenso, los ajustes o incorporaciones que se requiere realizar en la planeación de su RME y en la Estrategia Global de Mejora, así como organizar lo necesario para su implementación.

Es importante tener presente que el formato propuesto de fichas de trabajo, permite que los colectivos docentes enriquezcan las sesiones a partir de su experiencia, necesidades y contexto, a fin de alcanzar todos los propósitos establecidos en la sesión, teniendo como recursos de consulta, entre otros, las guías publicadas en años previos.

Fichas para el CTE Inicial

Guía de CTE Fase Intensiva Inicial

Fichas para el CTE Preescolar

Guía de CTE Fase Intensiva Preescolar

Fichas para el CTE Primaria

Guía de CTE Fase Intensiva Primaria

Fichas para el CTE Secundaria

Guía de CTE Fase Intensiva Secundaria

La reforma educativa va para atrás.

Juan Díaz de la Torre fue muy cercano al extitular de la SEP Aurelio Nuño Mayer en la implementación de la reforma educativa. Son cada vez más claras las señales políticas de que la reforma educativa será la primera que caiga en el sexenio de Andrés Manuel López Obrador. Todo indica que la mayoría que…

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Protesta magisterial CNTE es recibida en Cámara de Diputados y les prometen Derogación de Reforma Educativa.

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CNTE marchó contra el 6o y último #InformePresidencial de gobierno de @EPN que se ensañó con el magisterio aplicando #ReformaEducativa que fue en realidad Laboral, impuesta por el FMI, el Banco Mundial para privatizar educación pública, desaparecer perfil docente reflexivo comprometido con las luchas del pueblo, liquidó derechos, castigó protesta, legalizó privatización de educación, renunció a formación científica y tecnológica con #NuevoModeloEdicativo. La movilización que concluyó en el recinto de la Cámara de Diputados en San Lázaro y una comisión de la CNTE fue recibida por los diputados.

La reforma educativa será derogada, fue la promesa que hizo el Coordinador de la bancada de Movimiento Regeneración Nacional (MORENA) de la cámara de Diputados, Mario Delgado Carrillo.

Lo anterior luego de un encuentro entre Diputados de la fracción morenista de San Lázaro con militantes de la Coordinadora de Trabajadores de la Educación (CNTE), que acudieron a manifestarse a ese recinto legislativo con motivo del sexto informe de Gobierno de Enrique Peña Nieto.

“Hacer un compromiso entre ustedes y nosotros para derogar la reforma educativa, y revertir la campaña de desprestigio, agresión y persecución que hizo el gobierno federal que termina en contra del magisterio”, expresó Delgado Carrillo.

Afirmó que es un compromiso de campaña de López Obrador, de la cual no ha dudado ni un momento.

“Los compromisos que hizo el presidente electo en campaña se van a cumplir. No he visto dudar ni un solo momento al presidente Andrés Manuel López Obrador en el compromiso de abrogar la reforma educativa. Queremos que nos acompañen en eso”.

En ese sentido, aprovechó para invitar a los maestros de la CNTE  a que participen de manera activa en los foros de la Consulta Nacional Por un Acuerdo Nacional sobre la Educación que desarrolla el equipo de transición del Presidente electo.

EPN: Fin de ciclo | La reforma educativa en vilo y la brecha entre promesa y logros.

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La “transformación educativa” no sólo está en vilo por la probable cancelación de la reforma en el próximo sexenio, sino porque la aplicación de ésta fue deficiente y se registraron pocos avances en las metas planteadas.

La mañana del 25 de febrero de 2013 frente a gobernadores, integrantes del gabinete federal y presidentes nacionales del PRI, PAN y PRD, Enrique Peña Nieto anunciaba la promulgación de la reforma educativa, misma que según sus palabras representaba “un cambio de fondo que marcaría para bien el rumbo de México en las siguientes décadas”.

Cinco años y seis meses después de esa presentación formal, no hay certeza del avance en la aplicación de la reforma ante las aseveraciones de Andrés Manuel López Obrador, presidente electo, respecto a que será cancelada una vez que inicie su administración.

Pero la supuesta “transformación educativa” no sólo está en vilo por la probable cancelación de la reforma en el próximo sexenio, sino porque la aplicación de ésta fue deficiente y se registraron pocos avances en las metas planteadas.

“Hubo una distancia muy importante entre la promesa y los logros, así como la forma en la que se implementó la reforma educativa, por un lado, en términos del control de los recursos y segundo, el punto más controvertido, el que tiene que ver con la evaluación de desempeño de los docentes”, apuntó Marco Antonio Fernández Martínez, coordinador del programa de Educación y Anticorrupción de México Evalúa.

La creación del servicio profesional docente, la implementación del Nuevo Modelo Educativo, la reestructuración del manejo de los recursos y la rendición de cuentas sobre su uso y sus resultados, fueron los ejes fundamentales de la reforma educativa.

Entre las acciones impulsadas para la creación de un servicio profesional docente se implementó la evaluación de desempeñó, la introducción del mérito como mecanismo para que los profesores progresaran en sus carreras docentes, otorgar la otorgó autonomía al Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE) al que le cedieron la facultad de coordinar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa y autonomía para de definir las normas, lineamientos y parámetros de los distintos procesos de evaluación educativa.

Sin embargo, hubo diversos problemas de implementación en el proceso de evaluación como el malestar de un sector de los docentes ante el proceso de evaluación, diversas denuncias sobre la falta de transparencia en la asignación de plaza y la falta de cobertura en la capacitación de maestros.

“El factor más importante en una reforma educativa son los docentes, aunque no son los únicos responsables, pero si tienen un papel protagónico. Pero la forma en cómo se articuló la discusión terminaron cediendo a espacios de condena de un sector del magisterio y el papel que tenía el sindicato como negociador de las plazas magisteriales no se eliminó por completo”, apuntó en entrevista con Forbes México el también investigador de la Escuela de Gobierno y Transformación Pública del Tec de Monterrey.

De acuerdo con los lineamientos de la reforma el Nuevo Modelo Educativo, se busca que los alumnos desarrollen su curiosidad intelectual, dominen las tecnologías de información y comunicación (TIC), y la introducción de la enseñanza de habilidades socioemocionales.

Pero si se toma en cuenta un análisis más detallado existen diversas dudas respecto a la a la congruencia de los planteamientos con la realidad social del país, la capacitación docente para lograr alcanzar los objetivos que plantea dicho modelo, el marco temporal en que se implementará y los recursos financieros disponibles, apunta Fernández Martínez en el ensayo “Léase si quiere construir una educación inclusiva equitativa y de calidad”.

Otro problema que no se ha atendido en los cambios integrados en este sexenio fueron las numerosas prácticas de ineficiencia y corrupción en la distribución de los recursos.

Un ejemplo en el análisis de Fernández Martínez son los recursos que se destinaron para poner en marcha la reforma están el Programa Nacional de Inglés, de acuerdo con la Auditoria Superior de la Federación de 2017 existen serios problemas en el ejercicio de recursos de este programa, de hecho 75% de los recursos que se asignaron a este rubro en 2016 no se comprobó su ejercicio.

Los recursos que se asignaron a comunicar la reforma educativa también han sido cuestionados, durante la gestión de Aurelio Nuño se destinaron 1,687 millones de pesos para comunicar la reforma, más 500 millones de pesos transferidos al SNTE con este mismo objetivo.

Otro punto que destaca Fernández es la instrucción de las TIC a la enseñanza básica, misma que no integró estrategias pedagógicas ni mecanismos de evaluación y monitoreo con el objetivo de evitar “costosos errores”.

Entre los avances de los cambios introducidos en el sexenio el experto destaca el incremento entre 2012 y 2016 en la cobertura en educación preescolar que alcanzó 72.3% y en educación media superior de 59.5%, sin embargo, este este ritmo no es suficiente para garantizar la cobertura universal esperada para 2020.

Aunque no consideró que este fue un sexenio perdido en materia educativa, el experto si califica el avance educativo

“Fue un sexenio de promesas incumplidas, sí de algunos logros educativos importantes. Lamentablemente con varias ocurrencias educativas, sexenio que desaprovechó los espacios que creó el poder aprobar una reforma que en su momento recibió el respaldo de múltiples fuerzas políticas representadas en el congreso, hay una serie de lecciones fundamentales que ojala el nuevo gobierno pueda aprender”, apuntó Fernández Martínez.

Tomado de: https://www.forbes.com.mx/epn-fin-de-ciclo-la-reforma-educativa-en-vilo-y-la-brecha-entre-promesa-y-logros/

Maestros cesados por no evaluarse van a recuperar su plaza: Moctezuma

El próximo Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, garantizó a todos aquellos maestros que fueron cesados por no presentar la evaluación docente, que serán reinstalados en su empleo. Así lo aseguró durante el segundo foro de consulta nacional Educación para el Bienestar, convocados por el equipo de transición de López Obrador, el cual se llevó…

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Inician en Chiapas foros para Consulta Nacional de Educación. Se eliminará Reforma Educativa.

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El presidente electo Andrés Manuel López Obrador puso en marcha los foros de la consulta nacional “Educación para el bienestar” en la Universidad Autónoma de Chiapas, para definir el rumbo de la política educativa del próximo sexenio que sustituirá a la reforma educativa.

En su discurso, López Obrador reiteró que se eliminará la reforma educativa.

Celebro que estemos llevando el foro en la consulta educativa. “Vamos a cumplir los compromisos que hicimos con los maestros”.

El Primer Foro de Consulta Estatal Participativa Por un Acuerdo Nacional sobre la Educación comenzó a las 18 horas en el Centro de Convenciones Doctor Manuel Velasco Suárez, de la Universidad Autónoma de Chiapas, con la presencia de 2 mil 386 personas, entre maestros, padres de familia, estudiantes e integrantes de asociaciones civiles, entre otros, que registraron 860 ponencias.

López Obrador, quien realiza su primera gira de trabajo como presidente electo, fue recibido por maestros de la CNTE con gritos de “ya cayó, ya cayó, la reforma ya cayó”, “Zapata vive, la lucha sigue” y “educación primero, al hijo del obrero. Educación después al hijo del burgués”.

Uno de los primeros en tomar la palabra para leer un manifiesto de la CNTE, fue el secretario general de la Sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), pidió a López Obrador la abrogación de la reforma educativa, la liberación de los “presos políticos” y que se reabra la mesa nacional de negociación entre el Gobierno Federal y la Coordinadora.

“Proponemos de manera formal y responsable al gobierno electo un diálogo serio y directo e inmediato que genere las condicione para debatir la agenda nacional que tiene que ver con la educación pública y una verdadera transformación educativa”, expresó.

Propuso “construir una educación fundada en la memoria histórica de nuestro pueblo, abierto a la cultura universal, con una visión de las ciencias y humanidades, una educación democrática y autónoma. Una educación que enseñe a pensar y no a obedecer”.

Esteban Moctezuma Barragán, propuesto como próximo secretario de Educación Pública (SEP), dijo en su turno que se escogió a Chiapas para arrancar los foros educativos, porque para la siguiente administración tendrán prioridad las entidades con mayor rezago.

“Esto no es sólo un foro, es el inicio de una nueva era en la educación mexicana; una etapa de revalorización del magisterio nacional, en la que vamos a fortalecer el aprendizaje de las niñas, niños y jóvenes”.

Sostuvo que la reforma educativa aprobada durante la actual administración “nació sin ese diálogo, se impuso y por ello se cancelará. Nunca más una reforma educativa sin la participación de los maestros es lo dice el presidente electo.

Además de impositiva, la reforma se sustentó en una injusta campaña de desprestigio a las y los maestros; atentó contra sus derechos laborales y para rematar no tuvo efecto positivo alguno en el aprovechamiento de los alumnos”.

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