Presenta SEP @prende 2.0, la nueva estrategia digital

Foto: SEPTras el fracaso del programa de tabletas electrónicas, éste día, la Secretaría de educación Pública (SEP) presentó @prende 2.0, la nueva estrategia digital para las escuela públicas de nivel básico.De acuerdo con Aurelio Nuño Mayer, titular de esa dependencia federal, @prende 2.0 tiene como virtud de que se basa en el análisis profundo de 10…

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CTE. Tercera Sesión Ordinaria. 2016-2017.

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Sector Educativo No. 3

El trabajo en Consejo Técnico Escolar está orientado a que el colectivo analice, reflexione, evalúe y tome decisiones informadas que mejoren el aprendizaje de todos los alumnos de la escuela. Por ello, en la segunda sesión ordinaria se le propuso identificar los progresos en el aprendizaje de los alumnos para el intercambio de ideas y el establecimiento de nuevos compromisos para seguir avanzando en los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar.

En esta sesión, el colectivo escolar analiza las acciones implementadas que contribuyen a avanzar en el logro de los resultados esperados a corto plazo y aquellas que requieren ser reorientadas, a partir de los nuevos desafíos en los que deberán enfocar sus esfuerzos.

Asimismo, se promueve la revisión de los materiales, recursos y fuentes de información, para definir propuestas de intervención que atiendan las problemáticas educativas de la escuela y se les invita a conocer la…

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AGENCIA REFORMA Ciudad de MÉXICO.- La Secretaría de Educación Pública ha invertido 40 mil 356 millones de pesos, en los últimos 12 años, para la puesta en marcha de tres estrategias digitales para la educación básica.

En ese período se han adquirido y entregado equipos de medios, computadoras y conectividad para las escuelas en diferentes modalidades.

Entre 2005 y 2016, la SEP puso en marcha Enciclomedia, en la que terminó invirtiendo 25 mil 889.3 millones de pesos; Habilidades Digitales para Todos (HDT), con 6 mil 804.9 millones y Programa de Inclusión y Alfabetización Digital (PIAD), con 7 mil 662.2 millones.

El total de la inversión equivale a tres veces el Programa Nacional de Becas; 1.3 veces el Programa de Escuelas de Tiempo Completo, o 17 veces los recursos del Programa para el Desarrollo Profesional Docente.

En agosto de 2004 la SEP arrancó la primera de tres licitaciones para adquirir los equipos Enciclomedia –computadora, pizarrón electrónico, impresora, fuente de poder y mesa de cómputo– e instalarlos en 145 mil 6115 aulas de quinto y sexto de primaria.

Una década después, el Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial (Cemabe) destacó que sólo quedaban 21 mil 717 primarias públicas con equipos, de un total de 179 mil 505.

Con Josefina Vázquez Mota al frente, la SEP canceló el programa y puso en marcha HDT.

Según el Libro Blanco de HDT, el programa se fijó como meta para 2012 que 9.2 millones de alumnos y maestros tuvieran acceso a la banda ancha; 300 mil aulas de secundaria generales y técnicas serían equipadas con computadoras y conectadas a Internet y se instalarían 65 mil aulas de medios con conexión a la internet en las telesecundarias.

El proyecto de la Subsecretaría de Educación Básica, se quedó corto. No se alcanzó la meta de equipamiento, ni hubo Internet en las escuelas, pero se invirtieron 6 mil 804 millones 914 mil 900 pesos.

El Cemabe indicó que en 2013 sólo 8 mil 994 secundarias tenían Internet, y de las 13 mil 766 que contaban con aula telemática, 186 no tenían luz.

En este sexenio el programa tecnológico cambió, pues en campaña el presidente Enrique Peña Nieto se comprometió ante notario a dar una laptop con Internet a 19 millones de alumnos de quinto y sexto de primaria.

En 2013 se entregaron 245 mil laptop, sin Internet; después la SEP cambió a tabletas y sólo para los alumnos de quinto año de primaria, también sin conectividad.

En lo que va del sexenio al programa se le asignaron 7 mil 662 millones 235 mil 922 pesos, de los cuales 1 mil 641.9 millones se aprobaron para este año y no se han utilizado porque el PIAD será modificado.!

Materiales de apoyo para Maestros de Aulas de Medios — Sector Educativo No. 3

El Sector Educativo No. 3 comparte materiales de apoyo para el funcionamiento y organización de las Aulas de Medios, para el ciclo escolar 2016-2017. Consulte en este Blog la página LTE. https://adt3.wordpress.com/lte/

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Guía para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar 2016-2017

 

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La Guía para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar 2016-2017, propone al colectivo docente revisar y contrastar los progresos alcanzados en el aprendizaje de los alumnos al reconocer los cambios y desafíos en el aula y en la escuela, a partir de los resultados de la primera evaluación bimestral y producto de las…

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Desaparecen las Juntas de Conciliación y Arbitraje, nuevo revés a trabajadores.

Tras casi tres horas de sesión, la Cámara de Senadores aprobó con 99 votos a favor, sin abstenciones ni votos en contra, el proyecto de decreto por el que se reforman y adicionan los artículos 107 y 122 de la Constitución, en materia de justicia laboral.Dicha reforma desaparece las Juntas de Conciliación y Arbitraje, que…

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Guía 1a Sesión ordinaria CTE 2016-2017

Durante el ciclo escolar 2016-2017, la Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Básica y en el marco de las acciones de la escuela al centro, emiten las guías para las sesiones de la fase ordinaria y con el propósito de que éstas sirvan de apoyo y orienten las acciones educativas de los colectivos docentes.
Esta guía de la primera sesión ordinaria propone tres momentos, en el primero -Avances en lo individual- se plantea que cada uno de los docentes analice y reflexione sobre los resultados de la evaluación diagnóstica del grupo o grupos que atenderá, para que después en Avances como colectivo (segundo momento), establezca los campos formativos, asignaturas y aprendizajes esperados que el colectivo considera requieren atención prioritaria, por lo que se centran en el intercambio de iniciativas pedagógicas que se reconocen como exitosas y factibles de implementarse a mediano plazo para superar las dificultades identificadas en los diferentes grados.
A partir del análisis de los resultados de la evaluación diagnóstica, el colectivo docente estará en condiciones de concluir la Planeación de su Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2016-2017.

En el tercer momento, los docentes comparten hallazgos de la revisión de “Los Contenidos de la Educación Básica 2016” de la Propuesta curricular para la educación básica 2016, y destacan aspectos relevantes e innovadores, así como los contenidos que consideran necesario incorporar para que, ya sea de manera individual o como colectivo docente, participen de manera voluntaria en la Consulta acerca del Modelo Educativo 2016, a través de las siguientes direcciones electrónicas http://www.gob.mx/modeloeducativo2016 y http://dgdgie.sep.gob.mx/cteopinionmodelo.

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Blog de intercambio de experiencias en el empleo de TIC en Ciencias, Matemáticas, Español y la Asignatura de Tecnología en Educación Secundaria

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