Programa 2011 de Matemáticas para Secundaria (versión preliminar), PISA 2012 y otros.

Estimados Profesores

Reciban un cordial saludo.

Como ustedes saben, tanto el gobierno federal como el gobierno estatal han puesto en marcha programas y acciones encaminadas a elevar el nivel de logro en matemática de los estudiantes mexicanos.

En este escenario les quiero comentar algunas de las acciones que se están planeando para realizarse en breve.

1. Para el inicio del ciclo escolar 2011-2012 la SEP nos ha pedido que los profesores que pongamos en marcha el libro “Lee, piensa, decide y aprende” con los estudiantes de primer grado. Es como un pequeño curso de regularización para tratar de resolver algunas de las carencias con que los estudiantes puedan llegar al ingresar a secundaria.

2. Los profesores de tercer grado deberán poner en práctica los cuadernillos y problemarios del proyecto HACIA PISA 2012, que es una preparación especial para que nuestros alumnos enfrenten de mejor manera la prueba PISA

http://www.pisa.sep.gob.mx/

 3. Se ha invitado a los profesores para que asistan al Simposio de Implementación de la tecnología para la enseñanza de las matemáticas y se ha pedido que esos profesores documenten su experiencia en el ciclo escolar 2011-2012

4. Se ha firmado un convenio SEIEM-UNAM para que 100 profesores puedan cursar un diplomado en enseñanza de las matemáticas

5. La SEP ha anunciado un nuevo cambio de programas de estudio para secundaria.

Por todo esto les pido que se mantengan muy en contacto con su Jefe de Enseñanza a fin de armonizar estas acciones y juntos lograr los propósitos planteados con estas actividades.

Aquí una versión previa de los nuevos programas de matemáticas, para que los vayan estudiando (para ver el texto clic en la imagen de abajo).

Un abrazo

Juan Carlos Xique

Integrante del Equipo Técnico de la Dirección de Educación Secundaria-Servicios Educativos Integrados al Estado de México [SEIEM].

NUEVO:

PUEDES DESCARGAR EL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE MATEMÁTICAS 2011 DEL LINK:

https://skydrive.live.com/?cid=45cbbece3bcab975&sc=documents&id=45CBBECE3BCAB975%211331

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Aprendizaje del Español, nueva revista internacional. Entre sus propósitos: llevar al aula nuevas prácticas culturales para el aprendizaje del español.

Cuadernos Comillas, Revista Internacional de Aprendizaje del Español, es una publicación electrónica que pretende servir para la difusión de investigaciones realizadas por los miembros de la comunidad de enseñanza y aprendizaje del español.

Se trata de una publicación semestral que aspira a constituirse como un lugar de conocimiento del que obtener ideas y nuevas formulas que llevar al aula, sin desdeñar la consideración de cuestiones teórico generales relativas al campo mencionado. En todos los casos se desea facilitar la reflexión a través del intercambio de ideas.

La difusión de trabajos y estudios sobre la lengua española contribuye en forma directa al avance del campo de su didáctica y ayuda, en consecuencia, a mejorar todo el proceso de aprendizaje. Cuadernos Comillas pretende, por tanto, facilitar su labor a los profesionales que diariamente trabajan en la enseñanza de la lengua y contribuir, de esta manera, al objetivo común de toda la comunidad: que los alumnos aprendan español del mejor modo posible.

Daniel Cassany, entre los integrantes de su comité científico.

Invitamos a los docentes a revisar sus artículos, clic abajo para ir a la revista.

Articulación en la Educación Básica: evaluación por competencias, desempeño docente en el aula y gestión escolar.

Como parte de las acciones que se llevan a cabo para impulsar la articulación de la Educación Básica en México (Preescolar, Primaria y Secundaria), ejemplos de ello será la emisión de un programa de estudio único para la Educación Básica, otro la emisión de un solo certificado de estudios de este nivel, presentamos aquí dos materiales que abordan ese horizonte:

1. Un encuadre que muestra los cambios en curso, empleado en la Reunión Regional de Directores y Equipos de Supervisión de la Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo, perteneciente a los Servicios Educativos Integrados al Estado de México, efectuada el 3 y 12 de mayo de 2011.

2. El Documento “Fundamentos conceptuales y metodológicos de los referentes para la mejora de la educación básica: estándares de contenido y desempeño curricular, de desempeño docente en el aula y de gestión de escuela”

Pensamos que estos materiales ayudarán a ir dilucidando la ruta de los cambios e incentivando la reflexión sobre los alcances y limitaciones de dichas políticas educativas.

Para acceder a ellos clic sobre la imagen respectiva.

Evaluación por competencias en Secundaria y Primaria: Estándares de Contenido y Desempeño Curricular

Uno de los componentes básicos para el impulso de la evaluación formativa por competencias, lo es el establecimiento de estándares que guíen la actividad educativa y permitan especificar claramente, las evidencias de aprendizaje que se deben obtener.

Este documento generado por el Centro de Estudios Educativos, A. C., los Servicios Integrales de Evaluación y Medición Educativas, S. C. y Heurística Educativa, S. C., auspiciado por la Secretaría de Educación Pública es un documento que debe ser conocido por los docentes de Educación Básica. 

Es reconocido que pese a la actualización curricular en Secundaria y la que está en curso en Primaria, la ausencia de una evaluación por competencias provoca la inercia de seguir solamente calificando a los alumn@s, sin poder incentivar una valoración formativa que le permita conocer al alumno el nivel de logro alcanzado y a los docentes, comunidad escolar y padres de familia, proporcionarles elementos que les posibilite incidir y mejorar las actividades formativas de los estudiantes.

Divulgamos este material esperando incentivar la reflexión y el debate sobre la evaluación en la Educación Básica (clic en la imagen de abajo).

Fortalecer las competencias docentes, la Colección Galatea.

Cuadernos de educación está dedicada a estudiantes y profesores que se encuentran en el proceso de aprender. Se dirige también a las personas que participan en las distintas áreas que conforman una institución educativa y la hacen posible. Es indispensable que los responsables de la gestión, la administración, la planeación y la organización de las escuelas dialoguen y busquen la coincidencia en los  principios educativos, los objetivos y las maneras de hacer las cosas.

El Programa Galatea tiene como principal objetivo contribuir a la discusión de temáticas, relativas al aprendizaje, que se da dentro de la comunidad educativa. Comprende la producción editorial y la divulgación de textos cuyas temáticas se corresponden con los intereses y necesidades de la comunidad educativa, y ofrece espacios para promover el intercambio y la participación alrededor de las temáticas propuestas.
Cuadernos de educación de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, está dedicada a estudiantes y profesores que se encuentran en el proceso de aprender. Se dirige también a las personas que participan en las distintas áreas que conforman una institución educativa y la hacen posible. Es indispensable que los responsables de la gestión, la administración, la planeación y la organización de las escuelas dialoguen y busquen la coincidencia en los principios educativos, los objetivos y las maneras de hacer las cosas.

El Programa Galatea tiene como principal objetivo contribuir a la discusión de temáticas, relativas al aprendizaje, que se da dentro de la comunidad educativa. Comprende la producción editorial y la divulgación de textos cuyas temáticas se corresponden con los intereses y necesidades de la comunidad educativa, y ofrece espacios para promover el intercambio y la participación alrededor de las temáticas propuestas.

El primer texo lleva por título “Los Garrotes y las Zanahorias”, les invitamos a leerlo y adentrarse para revisar el resto de los materiales de la colección. 

Manuel Pérez Rocha presenta las ideas de Alfie Kohn sobre el valor que poseen los premios y los castigos para motivar a los estudiantes a aprender. Los compara con los garrotes y con las zanahorias, recursos empleados con ciertos animales para conseguir que hagan las faenas. De los castigos, no cabe duda, cada vez hay más acuerdo en que dañan, hace sufrir y alejan de los propósitos educativos. Representan actitudes autoritarias y deterioran las relaciones entre los estudiantes y sus educadores.

¿Y los premios?, ¿son mejores? Muchos padres y profesores creen que es positivo ofrecer recompensas a los estudiantes si éstos han realizado las tareas o han logrado aprender. Alfie Kohn lo niega rotundamente. Los premios son instrumentos de control y manipulación; además son enemigos de los buenos valores y obstaculizan el buen desempeño; tienen un efecto adverso en el pensamiento creativo, en la retención a largo plazo, en el interés por aprender, en la preferencia por enfrentar retos y, sobre todo, apartar el gozo del aprendizaje.

Diplomado “Estrategias Didácticas para la Enseñanza de las Competencias Informáticas Básicas”, Convocatoria 2011-1

Este Diplomado se realizará de Enero a Julio de 2011.

Inicia el 31 de enero en las sedes definidas por cada Sector Educativo.

El Departamento de Educación Secundaria General valle de México, a través del Área de Desarrollo Tecnológico y los Sectores Educativos,  Convoca al Diplomado “Estrategias didácticas para la enseñanza de las competencias informáticas básicas (EDECIB)”.

Propósito: Impulsar las Competencias Informáticas Básicas mediante el Diseño de Estrategias Didácticas para innovar la práctica docente.

Aspirantes:

Docente frente a grupo, Responsable de Laboratorio de Tecnología Educativa, Directivos, Apoyos Técnico pedagógicos y Jefes de Enseñanza.

Requisitos:

  1. Conocimientos básicos de:

Procesador de Textos, Hoja de cálculo, Diseño de Presentaciones, correo electrónico y navegación en Internet.

2. Las Inscripciones se cierran  el  28 de enero de 2011 y deben realizarse a través de las instancias sectoriales,dependiendo de la adscripción de cada escuela en la que labore el interesado.

Para información del Diplomado, en los Sectores Educativos del Departamento de Educación Secundaria General Valle de México, comunicarse con:

Sector Educativo 1, Tel. 55-72-67-33 con Ma. del Rocío Martínez  rociomtz_99@yahoo.com

Sector Educativo 2, Tel. 58-22-04-54 y al celular 044551415762con Rafael Llanos Jiménez rllanosj67mx@yahoo.com.mx ,  también se puede inscribir en el site:

https://sites.google.com/site/adtsgvms2/

Sector Educativo 3, Tel. 11-13-05-75 con Francisco Javier Pérezfjperezhmx@yahoo.com.mx

Sector Educativo 4, Tel. 51-20-05-62 con Mario Miranda Rodríguezmario_miranda_r@yahoo.com

Sector Educativo 5, Tel. 15-58-18-99 con Adrián Figueroa Arrietapm4_neza@yahoo.com.mx

Sector Educativo 9, Tel. 58-57-88-58 con Israel Padilla Colínarqpad2000@yahoo.com.mx

Blog de intercambio de experiencias en el empleo de TIC en Ciencias, Matemáticas, Español y la Asignatura de Tecnología en Educación Secundaria

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