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Articulación en la Educación Básica: evaluación por competencias, desempeño docente en el aula y gestión escolar.

Como parte de las acciones que se llevan a cabo para impulsar la articulación de la Educación Básica en México (Preescolar, Primaria y Secundaria), ejemplos de ello será la emisión de un programa de estudio único para la Educación Básica, otro la emisión de un solo certificado de estudios de este nivel, presentamos aquí dos materiales que abordan ese horizonte:

1. Un encuadre que muestra los cambios en curso, empleado en la Reunión Regional de Directores y Equipos de Supervisión de la Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo, perteneciente a los Servicios Educativos Integrados al Estado de México, efectuada el 3 y 12 de mayo de 2011.

2. El Documento “Fundamentos conceptuales y metodológicos de los referentes para la mejora de la educación básica: estándares de contenido y desempeño curricular, de desempeño docente en el aula y de gestión de escuela”

Pensamos que estos materiales ayudarán a ir dilucidando la ruta de los cambios e incentivando la reflexión sobre los alcances y limitaciones de dichas políticas educativas.

Para acceder a ellos clic sobre la imagen respectiva.

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Evaluación por competencias en Secundaria y Primaria: Estándares de Contenido y Desempeño Curricular

Uno de los componentes básicos para el impulso de la evaluación formativa por competencias, lo es el establecimiento de estándares que guíen la actividad educativa y permitan especificar claramente, las evidencias de aprendizaje que se deben obtener.

Este documento generado por el Centro de Estudios Educativos, A. C., los Servicios Integrales de Evaluación y Medición Educativas, S. C. y Heurística Educativa, S. C., auspiciado por la Secretaría de Educación Pública es un documento que debe ser conocido por los docentes de Educación Básica. 

Es reconocido que pese a la actualización curricular en Secundaria y la que está en curso en Primaria, la ausencia de una evaluación por competencias provoca la inercia de seguir solamente calificando a los alumn@s, sin poder incentivar una valoración formativa que le permita conocer al alumno el nivel de logro alcanzado y a los docentes, comunidad escolar y padres de familia, proporcionarles elementos que les posibilite incidir y mejorar las actividades formativas de los estudiantes.

Divulgamos este material esperando incentivar la reflexión y el debate sobre la evaluación en la Educación Básica (clic en la imagen de abajo).