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9 libros para docentes sobre el uso de la tecnología en la educación

Te presentaremos una serie de libros dirigidos a docentes y educadores acerca de la implementación de las tecnologías en la educación

Implementar las herramientas tecnológicas dentro del aula es todo un desafío, principalmente porque están relacionadas con actividades lúdicas y recreativas y no tanto con el estudio y la concentración. Sin embargo, considerando el uso tan extendido de las redes sociales y los dispositivos electrónicos en la actualidad, es casi imposible negarse a hacerlo.

Es por este motivo que hoy te propondremos un listado de 9 libros pensados para aquellos docentes y educadores que desean implementar las TICs en el aula, pero aún no tienen claro de qué forma:

1) Innovación en la educación superior. Hacia las sociedades del conocimiento

 Innovación en la educación superior. Hacia las sociedades del conocimiento Un libro que presenta los elementos centrales que definen a las sociedades del conocimiento y justifican la creación de programas que conjuguen el avance de la educación, la ciencia, la tecnología y las humanidades con el desarrollo de un orden social más humano, solidario y justo. Una invitación a las comunidades universitarias y a la ciudadanía a participar en lo que se vislumbra como una transformación social. En sus páginas se destaca el papel fundamental y preponderante que la educación superior guarda en este contexto, como es el caso de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y sus transformaciones académicas e institucionales encauzadas hacia esta iniciativa.
INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO


2) Revolución tecnológica y democracia del conocimiento: Por una universidad innovadora 

 

 Revolución tecnológica y democracia del conocimiento: Por una universidad innovadora Este libro representa un aporte a los estudios que sirven para orientar a los ciudadanos en un mundo conectado digitalmente. Es mucho lo que el lector puede aprender a través de la lectura de este libro. Los autores ofrecen un recorrido introduciendo las contribuciones de variados autores relevantes a los temas de virtualidad, navegación del cambio y evolución de las universidades en el ambiente de revolución tecnológica

Los cambios de la era digital afectan a la identidad personal, a las relaciones sociales, a la configuración social, y plantean oportunidades, retos y posibilidades para fortalecer la dimensión ética de la inteligencia colectiva y luchar por la justicia social. Todo esto tiene profundas implicaciones en la forma en que entendemos la democracia, la ciudadanía y la participación política.

REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA Y DEMOCRACIA DEL CONOCIMIENTO: POR UNA UNIVERSIDAD INNOVADORA


3) La Gestión de la Innovación en la práctica educativa con las TIC: Escuela de Educación

 La Gestión de la Innovación en la práctica educativa con las TIC: Escuela de Educación Un libro de la Universidad Central de Venezuela que presenta una propuesta de gestión dentro de organizaciones educativas para que docentes y el entorno educativo en general puedan asumir los retos y desafíos que las TIC imponen.
LA GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA CON LAS TIC: ESCUELA DE EDUCACIÓN


4) Innovación educativa, Tic y aprendizaje cooperativo: el programa europeo eTwinning

Innovación educativa, Tic y aprendizaje cooperativo: el programa europeo eTwinning El presente trabajo parte de una fundamentación teórica de la introducción de las Tic en el aula, los principios del aprendizaje cooperativo y, más específicamente, el aprendizaje colaborativo asistido por ordenador y las Comunidades Virtuales de Aprendizaje (Cva) para explicar la implementación de un proyecto europeo de colaboración eTwinning en el aula de secundaria que permita enriquecer los contenidos de las áreas involucradas en el mismo.
INNOVACIÓN EDUCATIVA, TIC Y APRENDIZAJE COOPERATIVO: EL PROGRAMA EUROPEO ETWINNING


5) Modelo pedagógico de gestión del conocimiento, TIC en Educación incial: Integración de TIC en Educación Parvularia

 Modelo pedagógico de gestión del conocimiento, TIC en Educación incial: Integración de TIC en Educación Parvularia En este libro se da a conocer la experiencia de un establecimiento educacional que busca innovar al integrar las TIC en Educación Parvularia, basándose en un modelo pedagógico cuya estructura permite un exitoso resultado.
MODELO PEDAGÓGICO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO, TIC EN EDUCACIÓN INCIAL: INTEGRACIÓN DE TIC EN EDUCACIÓN PARVULARIA


6) Formación Inicial Docente y uso de TIC en la Educación Superior

 Formación Inicial Docente y uso de TIC en la Educación Superior Titulado “Formación Inicial Docente y uso de TIC en la Educación Superior: ¿Cuáles son los Niveles de Apropiación de TIC en las Prácticas Pedagógicas Universitarias?”, este libro presenta información sobre un estudio que se llevó a cabo con el objetivo de conocer e identificar los niveles de apropiación de TIC por parte de los docentes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa. A su vez, intentar determinar cómo estos niveles se ven afectados por las características particulares de los docentes universitarios.

Los resultados del estudio, recogen actitudes y prejuicios con respecto a la apropiación efectiva de las tecnologías en las prácticas pedagógicas universitarias. Esto implica conocer las percepciones de los docentes universitarios con respecto al uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Y USO DE TIC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR


7) Mobile Learning: Nuevas realidades en el aula

 Mobile Learning: Nuevas realidades en el aula Un libro que realiza un recorrido completo no solo por las dimensiones más técnicas y arduas de la tecnología móvil, sino también por el sentido de esta en la promoción de un cambio de metodología, de enfoque, de modelo de enseñanza y de educación.
MOBILE LEARNING: NUEVAS REALIDADES EN EL AULA


8) Nuevas tecnologías aplicadas a la educación

 Nuevas tecnologías aplicadas a la educación Escrito por Jesús Salinas, Ana María Duarte, Jesús Domingoy Julio Cabero, en este libro se dan las principales pautas para la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación y la formación.
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN


9) Nuevos retos en tecnología educativa

 Nuevos retos en tecnología educativa Esta obra presenta el concepto de tecnología educativa y las bases principales que la fundamentan. Asimismo, en ella se analizan las principales tecnologías que se pueden aplicar en la práctica educativa, prestando especial atención a las tecnologías que en los últimos tiempos se están acercando al contexto educativo, como el e-learning, la Web 2.0, los MOOC o los PLE. Al mismo tiempo se revisan los papeles que profesores y alumnos desempeñan en los nuevos entornos mediáticos y la evolución que ha tenido la investigación sobre la disciplina de la tecnología educativa. La obra va destinada a estudiantes que cursen la asignatura “Tecnología Educativa” o “TIC aplicadas a la educación” en grados, postgrados y másteres cursados en las universidades españolas y latinoamericanas, así como al profesorado relacionado con el terreno de las TIC aplicadas a la educación y a profesionales de la enseñanza en general.
NUEVOS RETOS EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Fuente: Universia Argentina

 

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Concurso “Presenta tu proyecto y equipa tu escuela”

lego2

En el marco de las acciones realizadas por la Secretaría de Educación en relación al programa de Inclusión Digital y las actividades previstas por la Coordinación General @prende2.0 y con el propósito de incentivar a los docentes en su proceso de inserción de la tecnología en la educación, la empresa Lego Education en México, convoca al concurso “Presenta tu proyecto y equipa tu escuela”, buscando reconocer el esfuerzo, iniciativa y creatividad de los docentes que implementan buenas prácticas en el aula, con la finalidad de lograr aprendizajes significativos en sus estudiantes, usando cualquier tipo de tecnología o material didáctico innovador, seleccionarán 20 trabajos de docentes de cada uno de los estados participantes.

El registro se hará de forma personal en el sitio: http://edacom.com.mx/concursolegoeducation/  legoE

a partir de la fecha y hasta el 10 de julio del presente año.

El Profe 2.0 la construcción de actividades de aprendizaje con TIC y el diseño, contribuyeron docentes de SGVM

libro2 Este 5 de diciembre a las 17:00 Hrs. será presentado el Libro El Profe 2.0 la construcción de actividades de aprendizaje con TIC y el diseño, en él se encuentran contribuciones de docentes de Secundarias Generales Valle de México, será en el Auditorio Julián E. Villareal de la sede sur del Cinvestav, en la que se encuentra el DIE. Ubicación

Calzada de los Tenorios No. 235, Colonia Granjas Coapa, CP 14330, Ciudad de México D.F., México.

letsubic

Durante más de 4 años hemos procurado ir tejiendo vínculos con el Laboratorio de Educación, Tecnología y Sociedad LETS, primero con la exploración de materiales articulados a los textos de Español de Secundaria del modelo renovado de esa modalidad. Después mantuvimos 3 años de fructífera participación, uno de ellos con una residencia en LETS apoyando actividades de investigación de uso de TIC con docentes. De ello 2 maestros: Zita Anastacia Cortes Olivier, profesora de Historia de la Escuela Sec. Gral. “Mariano Matamoros” ES 354-106 (Sector 3), Eduardo Cuevas Altamirano docente de Español de la Sec. ES 354-144 “Juan Escutia” (Sector Educativo 9), de secundarias generales han sido un vínculo con LETS.  Algunos de los producto de esas incursiones en el uso de TIC serán mostradas en el libro al que invitamos a su presentación: El Profe 2.0 la construcción de actividades de aprendizaje con TIC y el diseño. Pocos espacios de investigación para ese empleo de recursos tecnológicos existen en el país dedicados a la indagación en la Educación Básica, LETS es entonces un manantial al que los docentes debemos acudir y descubrir las aportaciones de nuestros pares en ese formidable camino en el uso educativo de las nuevas tecnologías.  Falta mayor compromiso de instancias educativas para incentivar y apoyar estos esfuerzos que han sido de unos pocos y que han tenido que sortear distintos obstáculos tanto interinstitucionales como de una instancia educativa nacional que no incentiva la investigación educativa con y desde los maestros.

libro

lets_die

Grupo LETS, foto de 2011

Un video de esa historia de vinculación