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Conferencia Nuevas Tecnologías en la escuela: promesas y desafíos. Invita Laboratorio Educación Tecnología y Sociedad, DIE-CINVESTAV.

Conferencia Nuevas Tecnologías en la escuela: promesas y desafíos. Invita Laboratorio Educación Tecnología y Sociedad, DIE-CINVESTAV.

Como parte del Ciclo de Discusiones en torno a la Reforma Educativa, el LETS se complace en invitarlos a la mesa de discusión titulada Nuevas Tecnologías en la escuela: promesas y desafíos. En esta mesa se analizarán diversos aspectos de lo planteado en las políticas nacionales sobre el uso de las nuevas tecnologías digitales en el ámbito educativo.
Se contará con la destacada presencia de la Dra. Michele Knobel (Montclair University), la Dra. Judith Kalman (Die-Cinvestav), la Dra. Inés Dussel (Die-Cinvestav) y la Dra. Irán Guerrero (CREFAL) como moderadora.
La cita será el día de mañana, martes 12 de noviembre de 2013 a las 17 horas, en el auditorio Julián E. Villarreal del Cinvestav Sede Sur.
Mayores informes consulte la invitación en PDF en el siguiente hipervínculo:

/Portals/0/SiteDocs/HistorialNoticias/ConferenciaJK_Knobel.pdf

Curso abierto. Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible.

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El Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep) de la Universidad de Buenos Aires invita a participar en el curso virtualEscenarios con tecnología: entre lo real y lo posible, una propuesta formativa abierta y masiva del Programa Virtual de Formación Docente 2013 “Las nuevas tecnologías en la formación y las prácticas docentes”, cuyo eje central es la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Desde el Citep nos proponemos analizar y anticipar tendencias de tecnología educativa desde una perspectiva amplia, crítica y multidimensional. La explosión de los Cursos Abiertos Masivos en Línea, conocidos por su sigla en inglés MOOC (Massive Open Online Courses), durante el 2013 da cuenta de un fenómeno emergente cuya potencialidad queremos explorar. Aspiramos a que este curso sea una oportunidad para participar de una comunidad de práctica cuyo propósito sea la indagación y/o profundización de los debates actuales sobre escenarios educativos con tecnología. Una invitación a participar de la reflexión y la construcción de conocimiento en un espacio abierto, a través de la interacción entre pares y en diálogo con expertos e investigadores.

A lo largo de cuatro semanas se abordarán los siguientes ejes de trabajo:

1) Espacios digitales de la web en propuestas pedagógicas y entornos diseñados para la enseñanza y el aprendizaje.
2) Aprendizaje en red. Redes Sociales. Convergencia. Entornos distribuidos.
3) Movimiento abierto en educación. Contenido abierto, prácticas abiertas.
4) Crear el presente e imaginar el futuro.

Se trata de un espacio para la creación, el análisis crítico y la reflexión; una invitación a establecer metas, interactuar y colaborar junto a otros. Un escenario de experimentación que genera oportunidades para interactuar con una amplia comunidad de docentes y profesionales a escala mundial.

Modalidades de participación

Se alentará el debate, la construcción y la colaboración conjunta en un escenario de interacción y aprendizaje para potenciar el intercambio entre pares, las iniciativas personales y/o grupales y la activa participación. Escucharnos, leernos, colaborar, experimentar,  crear y reflexionar sobre la inclusión de tecnología en la educación usando múltiples recursos y herramientas.

Las propuestas semanales favorecerán narrativas personales y colectivas dando un marco de trabajo a las contribuciones de los miembros de la comunidad. Cada participante podrá elegir su propia narrativa eligiendo diferentes grados de compromiso en las actividades en las que se comprometa, las interacciones y experiencias que comparta y los roles que asuma:

– Modalidad I+C (interacción+ creación)

Quienes se comprometan a participar en esta modalidad deberán:
1) Registrarse en la plataforma del curso
2) Abrir un blog o usar el que ya tienen abierto siempre y cuando tenga un perfil educativo; registrar al menos una entrada semanal
3) Participar en los debates de la comunidad
4) Participar en alguna de las actividades propuestas de creación conjunta
5) De manera optativa, sugerir nuevas actividades, debates, etc.

Al finalizar el curso recibirán el certificado de participación.

– Modalidad I (interacción)

Quienes opten por esta modalidad de participación deberán:
1) Registrarse en la plataforma del curso
2) Participar activamente de las interacciones de la comunidad
3) Realizar de manera optativa las actividades sugeridas en la modalidad “Participante: Interacción y creación”

– Modalidad V (visitante)

Quienes opten por esta modalidad de participación podrán:
1) Registrarse en la plataforma del curso
2) Visitar libremente los diferentes escenarios y participar de manera optativa según el interés de la temática
3) Realizar de manera optativa las actividades sugeridas en la modalidad “Participante: Interacción y creación”

Destinatarios

El curso está abierto a todos los educadores interesados en la integración de las tecnologías en los procesos de enseñanza que deseen participar.

Inscripción: a partir del 1 de noviembre

Duración del curso: del 13 de noviembre al 07 de diciembre

La participación en los cursos es libre y gratuita.

Más información e inscripción en: http://www.escenariostec.citep.rec.uba.ar/

Si tenés consultas, escribinos a: formacion_citep@rec.uba.ar

¡Te esperamos!

Equipo Citep
Uriburu 950 – PB Of.6 – CABA
4508-3639
@CitepUBA

Innovación Educativa en el uso de TIC

Ofrecemos un fragmento del programa 5 de la serie Brecha Digital grabado por el Centro de Entrenamiento de Televisión Educativa, que reseña brevemente las características y retos que se prefiguraban con la realización de los mismos.

Hay que reconocer las limitaciones conceptuales sobre las modalidades de empleo educativo de TIC en ese momento mencionadas como Modelos, ahora con el avance logrado en la indagación teórica de las TIC, nos adscribimos a la postura que Manuel Gándara (2006) ofrece en su modelo NOM, que corresponde a las combinaciones susceptibles de ser construidas entre los Niveles de uso, las Orientaciones de empleo y las Modalidades de uso educativo de TIC presentan.

En otras entregas puntualizaremos dichos conceptos.

Va aquí un botón de muestra de los primeros pasos de esta ruta educativa.

Primer Congreso de Educación Formando Formadores “HAY TALENTO 2009”

haytalentoEvento organizado por el Tecnológico de Monterrey, la Asociación de Bancos de México, Fundación Televisa y Formando Formadores, el 25 y 26 de septiembre de 2009 en el ITESM, campus Ciudad de México.
Nos tocó participar en este evento que permitió contrastar con el horizonte que como ADT hemos ido construyendo para el impulso educativo de TIC. Podemos decir que nuestra expectativa en las líneas estratégicas de empleo de dichas herramientas sigue siendo correcta en lo general [1], debiendo adicionar la importancia que el empleo de las herramientas móviles en el aprendizaje viene teniendo con el empleo educativo del celular, que en siguientes entregas comentaremos.

Se puede acceder a los archivos de las ponencias y presentaciones del Congreso en el link
http://www.cca.org.mx/profesores/congreso_recursos/

Las líneas de desarrollo estratégico actualmente definidas abarcan: Consolidación de los soportes tecnológicos existentes en las escuelas, desarrollo de autoría en software , Robótica, uso de web 2.0, Educación a Distancia (e-learning), producción de video, software libre, Investigación Educativa, Enseñanza de las Matemáticas y Ciencias con uso de Tecnología (e-mat, e-cit y ECAMM).

Algunas de ellas fueron:

Educación por Competencias y aprendizaje basado en proyectos.
Mtra. María del Pilar Rodríguez Álvarez y Díaz y Mtra. Carmen Gabriela Carrillo López.

Conferencia Magistral: Teachers First! The Path to 21st Century teaching and Learning
William Fowler – Director Global Education, Cisco

Educating the mobile generation
Elliot Soloway – Universidad de Michigan
Cathleen Norris – Universidad North Texas

Tecnología como medio de comunicación: Capacitación y herramientas tecnológicas para mejorar la práctica docente
Dr. Enrique Huerta Wong
Ing. Abraham Rea
Lic. Jonatan Villarreal
Lic. Adolfo Arredondo

[1] Las líneas de desarrollo estratégico actualmente definidas abarcan: Consolidación de los soportes tecnológicos existentes en las escuelas, desarrollo de autoría en software , Robótica, uso de web 2.0, Educación a Distancia (e-learning), producción de video,  software libre, Investigación Educativa,  Enseñanza de las Matemáticas y Ciencias con uso de Tecnología (e-mat, e-cit y ECAMM).

Proyecto Didáctico apoyado en WebQuest

WebQuest Calentamiento Global

La propuesta Calentamiento Global en WebQuest, está pensada para ser desarrollada por distintas asignaturas, a partir de contenidos de CIENCIAS I, BLOQUE III. LA RESPIRACIÓN, “LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL LUGAR DONDE VIVO”.  Se parte del ajuste a la secuencia didáctica que para dicha Asignatura se ubica en:

http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/ciencia_tecnologia/doctos/15%20BIII.pdf

El ajuste de la propuesta antes mencionada obedece al interés de conciliar el trabajo por proyectos con el empleo educativo de nuevas tecnologías, que bajo el modelo de las WebQuest se ha venido impulsando por distintos investigadores y por docentes frente a grupo. Antes de compartir la propuesta, les pedimos que quienes no tengan referentes sobre las WebQuest, puedan revisar la siguiente página en Eduteka.

“Bernie Dodge, Paladín del Aprendizaje Basado en Internet”

Clic en el vínculo:

http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=7&idSubX=225&ida=63&art=1

y el material LAS WEB QUEST:

 http://coyotesmodelandosistemas.blogspot.com/2009/09/sesion-6-actividad-6-opinion-sobre-las.html

Esperamos poder recibir sus opiniones, sobre todo siéntanse en la posibilidad de adecuar esta propuesta, explorar su aplicación para enriquecer la misma a partir de su particular contexto, su experiencia, colegiación y avances logrados.

Para acceder a la WebQuest sobre el Calentamiento Global, Dar clic en:

http://www.paginasprodigy.com.mx/sector5/

Iniciamos Diplomado Estrategías Didácticas para la Enseñanza de Competencias Informáticas Básicas

En el año escolar 2008-2009, se lograron acreditar como Certificadores del Programa Nacional de Habilidades Digitales para Todos, los compañer@s listados abajo.  En el presente año escolar 2009-2010, iniciarán su trabajo como tutores del Diplomado “Estrategias Didácticas para la Enseñanza de Competencias Informáticas Básicas” que iniciará actividades a inicios de septiembre y pertenece también al citado programa federal.

Los Docentes participantes en dicho diplomado, trabajarán colaborativamente en 12 sesiones semanales presenciales y en actividades  a distancia, de manera que en cada sector educativo en el presente año escolar se atienda a 100 docentes que pretendemos logren certificarse.

Ofrecemos los datos de los Certificadores a fin de que si están interesados en cursar este diplomado, busquen contactarse con el responsable de la tutoría en el Sector Educativo al que pertenecen, además están a su disposición datos adicionales de los Sectores Educativos 1, 4 y 9.

Nombre Correo electrónico Sector Función
MARLENE RUBI MUÑOZ APONTE muam830719115@hotmail.com 1 RLTE Sec.125
RAFAEL LLANOS JIMENEZ rllanosj67mx@yahoo.com.mx 2 Coordinador ADT Sector 2
MARTIN ANTONIO HUIPE ESTRADA tonohuipes@yahoo.com.mx 2 RLTE Sec. 59
LOPEZ MATUS MARIA GUADALUPE lupita_lm@yahoo.com.mx 3 RLTE Sec. 122
PEREZ HUERTA FRANCISCO JAVIER fjperezhmx@yahoo.com.mx 3 Coordinador ADT Sector 3
YOLANDA MIRAMON MIRANDA ecyomimi@yahoo.com.mx 4 RLTE Sec.159
DALILA MUNDO CASTILLO dali_mundoc@yahoo.com.mx 5 RLTE Sec.96
ADRIÁN FIGUEROA ARRIETA pm4_neza@yahoo.com.mx 5 Coordinador ADT  Sector 5
J.M. ANGEL SANCHEZ VAZQUEZ savajuma@hotmail.com 9 apoyo a Zona 23

 Para información del Diplomado, en los Sectores Educativos, comunicarse con:

Sector Educativo 1, Tel. 55-75-67-33 con Víctor Hugo Rivera Carro

Sector Educativo 2, Tel. 58-22-04-54 con Rafael Llanos Jiménez

Sector Educativo 3, Tel. 11-13-05-75 con Francisco Javier Pérez

Sector Educativo 4, Tel. 51-20-05-62 con Mario Miranda Rodríguez

Sector Educativo 5, Tel. 15-58-18-99 con Adrián Figueroa Arrieta

Sector Educativo 9, Tel.58-57-88-58 con Israel Padilla Colín